唐朝女性的教育状况
在唐朝之前，由于社会对男女角色的定位不同，女子在文化教育的享受上近趋于零。然而，唐朝建立以后，统治者在国家制度的改革中，不仅推动古代教育更进一步，也使女性从家庭教育向文化教育迈出历史性的一步。唐朝的女子教育内容全面，包括***道德教育、管理家务技能教育、文学艺术与体育教育等几个方面。女子所受的教育，主要是在家庭之中，通过母教、父兄以及闺塾老师之教来实现。父母兄长是女子人生中的第一老师，她们教导女子的言行举止和为妇之道，训导女子出嫁后要遵循妇德，孝敬公婆、服从丈夫。
唐朝的文化教育普及到了各个阶层，对于女性的束缚相对较小。整体的社会风气也是支持女子接受教育、学习文化的。因此士人阶级的女性从小的时候就会接受系统化的教育。在孩童时期，教育并不区分男女，都同为姆师教导他们基本礼仪。在他们教育的分水岭就在十岁，男孩十岁的时候就可以去学堂读书，而女孩则继续留在家中受教育。虽然唐朝较为开放，毕竟还是男权社会，所学的知识最终的目的是为了男***，所以唐代姆师对女子的教育，“妇德妇言妇容妇功”是最为基础的，其次还有理财治家方面的知识。
唐朝女子能够普遍的接受到教育，这对于女子整体思想解放和文化素质的提升是有重要作用的，唐代的女子教育在中国教育史上写下了浓墨重彩的一笔。唐朝女子能够接受到的学习内容很多，包括基本的女德、女工还有书数音乐等项目。学习内容可谓是样样俱全。唐朝女子受教育程度普遍，从一方面来说，提高了她们地位，但另一方面也没有全然跳出男尊女卑的束缚。在诗歌繁盛的唐朝，女子写诗并不罕见，甚至还有一些女诗人留名青史，例如鱼***、薛涛等。
总的来说，唐朝的女性教育状况可以归纳为以下几点：一是女性教育得到了国家和社会的认可和支持，二是女性教育的内容丰富多样，三是女性教育的程度较高，四是女性教育虽然提高了她们的地位，但仍然受到男权社会的限制。这些因素共同作用，使得唐朝的女性能够在一定程度上突破传统的性别角色，展现出自己的才智和个性。
