我们学校每周都会进行一次教师的线上***会议交流。每次都会结合我们老师的线上课在线学习学生给予的反馈，从而进行一定的思考与研究，达到一定的理想效果。
我们学校***取三种方式解决，首先是线上课选取***用网络平台搭配着云班课***签到以及轻直播讨论方式，从而达到最大效益的理想效果。
其次是直播方式，部分老师***取的是腾讯课堂，哔哩哔哩以及钉钉等软件。通过软件的作用来最大化学生的学习效果。
最后是辅导员配合教师进行学生的线上反馈。每次都会对学生进行有效督导。从而提升学习生的出勤率以及学习效率。
疫情期间的线上教学，让老师变身成主播，不同面对面的教学，线上教学除了灵活运用信息化工具***教学外，进行有效的教学组织，才能达到理想的教学效果，根据我的教学实践经验，分享几个小妙招。
第一，分组管理，省时省力。
线上教学的分组，主要起到考勤、监督的作用，比如每次直播课前小组长负责考勤，汇报各小组的到课情况，如果有学生私自聊天，课中溜号等情况，小组长也能及时反馈，教师可以更专注到教学中。
第二，实时沟通，及时反馈。
对于学生的课堂表现和作业等情况，一定要及时反馈，好的要表扬，差的要单独联系，当然以鼓励和正面教育为主，慢慢培养良好的线上学习风气是非常有必要的。
第三，设计教学，激发兴趣。
学生爱玩是天性，特别是缺乏监管的线上学习，教师只有精心设计教学，让自己的课堂生动有趣，用自己的幽默和学识吸引学生，让学生对你的课充满期待，积极参与到课堂互动中，好的教学效果也是必然的。
第四，家校合作，争取配合。
争取家长的理解配合和支持，老师和家长密切配合，做好老师的助教，为学生准备好学习软硬件，营造良好的学习氛围，陪孩子一起上网课，及时提交作业，合理规划线上学习期间时间。
线上学习考验老师的技术和教育智慧，考验学生的自律和学习自觉性，同时也考验家长的管理能力，监督能力。期待疫情早日过去，我们学校见。
疫情期间，网上授课呢，要想有效的管控孩子的学习，唯一的办法就是家长要全程的陪伴，目前阶段靠孩子的自律是不太可能的，所以深圳就出台新的网上教学规定，把课程尽量安排在周一到周五的晚上和周六，周日家长在的时候再上课。所以这也是提醒我们所有的家长呢，在平时从现在开始呢，一定要有意识的去训练孩子的自律能力，自律能力的训练就是在日常生活中从小事开始训练她的自我管理能力，持续的训练3到5年，效果是非常明显的，对于孩子以后的学业和生活都有非常重要的影响。
“己欲立而立人，己欲达而达人”。意思是我们做一个积极的人，自己好，也希望别人能好。
老师很希望孩子上网课时，学习效果能和在学校里的效果一样，或者略差点也行。这样的积极心态是好的，这是好事。
但是另外一个心态同样重要——消极的心态。一说到消极，我们就觉得它是不好的。可是真得是这样的吗？
子贡有一天找孔子，老师你能告诉我一句话让我能受终生吗？孔子说，己之不欲，勿施于人。
我们很多人都明白他的意思。但我们不知道孔子说这话的目的是什么。他的意思是——做一个消极的人，不要去害人，守住底线就好了。
老师会说，我是为了孩子好啊，怎么会害孩子呢。当然我们不回主观上害孩子。我们之所以积极，是因为我们掌握的信息不全。
1、我们学习8%来自文字，37%来自声音，其中55%来自于感觉传递。网课只能提供画面和声音。而在学校与老师的互动的感觉传递消失了，学生学习效果自然就差了。
但是我们却责怪孩子自觉性差，没有自律性。有的孩子会接受长辈的这种暗示的。于是他们就很自责。从这个角度说，是不是害了孩子。
2、亲子关系紧张。老师“长臂管辖”，家长“越位”管理。整个创造出来的学习环境就是——我不信任你。
老师崔家长，家长压学生。亲子关系紧张。网传有想跳河的家长。有跳楼的孩子。虽然都是个例，但是大部分家长都快被逼疯了。
疫情期间，都处于网上授课，相对于自制力强的、会思考的孩子来说，的确效果可以看得见的，当然，这些所指☞稍微大的孩子，比如:初、高中生，但是，大部分孩子，像小学生、部分初、高中生来说，结果堪忧！
所以，家长们，尤其爸爸妈妈，一定要亲力亲为的监督，与之共同学习，在他们学习之时，一定要陪同，老师讲到重点时，一定要按暂停，做好笔记，反复听，这样才能达到学习的目的，下课后，多多练习，当然，这个过程真的很难，但一定要做，孩子就像小树苗一样，在它的成长过程中，浇水、施肥，剪枝，修理，最终，才能达到自己想要的结果！
