我是一个从教二十几年的老老师，由开始的迷糊，到后来的散漫，再到力求“勤业敬业、精业有为”，突感有些“日暮途穷，悔不当初”，以下是泣血感悟，希望于君有所裨益。
要钻研教材教法
既然入行教育，就要努力成为名师，就要在教学中胜出，首要的就是钻研教材教法。
不仅熟悉一堂课的教学内容，还要熟悉一学期、一个学段的知识内容和体系安排，做到统筹兼顾，脉络清晰。
清楚重难点，易错点，考点，利用多种方式“集中轰炸”，深入浅出地讲解，在此基础上延伸其它枝节教学，不至于眉毛胡子一把抓，学过之后学生仍然迷糊不清。
要把教师当事业
有的人觉得教师工作繁琐、待遇低、没有发展空间，加上现在学生难管，教学事故频发，于是***取消极、马虎的工作态度，最后在学生和家长面前口碑不好，同事心目中地位低，自己也毫无成就感，伤悲一生。
把教育当事业，当成证明自己和成就自己的舞台，也可以书写自己的精彩。热爱学生，研究课堂，落实学校安排，积极参加各级各类教学大赛，从而不断提高教学水平，增进教育能力。当收获诸多赞美和荣誉时，在开心的同时，你会认识到精神对于教师的重要意义。当然，各种奖励和意想不到的收入也会随之而来。
要保持合作与开放的心态
搞好教学，干出业绩，需要家校沟通，需要年级组和班级老师们的通力合作。所以要把家长会、家长谈心、带家长学习当成教育教学工作中的一部分。他们的意识行为、科学陪伴对你的教学成绩和管理工作起着巨大的助力作用。
班级各科任老师的协调一致也是必不可少，教师之间互通信息、相互激发、合力共振，可以快速打造出一个优秀班集体。老师个人也在合作分享中获得启发、进步和快乐。
教师除了自我的学习反思，还要虚心请教，要学习其他老师的长处，要敢于抛出自己的疑惑和不足，请大家予以指教。
以上心得体会，发自内心，不说字字珠玑，但完全是经验之谈，来源于实践的感悟总结！
我是湘江岛主，从事教育二十余年，很高兴谈谈当老师的心得体会。
首先，一定要趁着年轻多学习。
教学是一门艺术。只有脚踏实地研究实践，才能提高教育教学水平。课堂上简单地填鸭式的教学，会让学生觉得枯燥乏味。好的课堂教学，不仅仅是按照预设完成，还会有生成，孩子们才会听得津津有味。
怎样提高课堂教学水平呢？以语文教学为例，教师要深钻研教材。“台上一杯水，台下一桶水”，只有吃透重点难点，对写作背景，作者生平，与主题教育相关的同类文章等，都了然于胸，才能在课堂上游刃有余。
多听课。多向同年级同学科的老师请教，多听他们的常态课，多听学校组织的比赛课，积极去外校听课。多听课，多交流，会将别人课堂教学的优点学到，提高自己对什么是好课的认识。现在，网络***丰富，网上有很多名师课堂实录，都可以学习。
多实践。趁着年轻，多上课，让老师们来听课，虚心听取那些经验丰富的老师的讲评。如果有比赛的机会，更要主动上台。打磨一堂比赛课，对教师教育水平的提升非常大。因此一定要把比赛当作机会，切不可因为害怕而退缩。
趁着年轻，将教育育人的本领扎实掌握了，将终生受益。
当然，教师学习是一辈子的事。业余时间，除了将粉笔字，钢笔字等基本功练好外，还可以根据自己的兴趣，加强其他知识的学习。
第二，注意及时沟通交流。
与学生，家长真诚相待，做到发自内心的尊重。
一，自我感觉良好。来自大多数的学生的尊重和家长的信任，让老师有非常良好的成就感和满足感。
二，很自我并很单纯。一直与学生打交道，绝对的“我说啥就是啥”，基本不接受反驳；而且因为不必和学生耍心眼玩路子，所以，越来越失去了察言观色和揣合逢迎的能力，直至与人打交道时，连这个念头都没有。
三，这个得敲黑板，这个是最典型的。较真，凡事求解求甚解。因为多年的工作性质就是，我们教师说出的话，就得对一批学生负责，所以，对他人负责，不允许自己有一点的模棱两可，绝不能误人子弟。
四，最后这个，最表面化，一目了然，就是善思辨好口才，多年授课，课堂解答学生随机的多元化的天马行空的疑问，老师的反应和应答功力高深，一般人望尘莫及。
很乐意谈谈自己的心得体会。
一、站稳课堂，守住阵地。
课堂是教师的主阵地。用教材来教书，必须研透教材，疏通学科体系。精心备好每一节课，用心上好每一节课，真心反思每一节课。把课堂作为师生成长的舞台。
二、关爱学生，情感教育。
学生是课堂的主体，是教育存在的意义。用情感教书，必须关心学生，畅通情感渠道。喜欢好学生，那是人之常情。只喜欢好学生，那就是师德问题了。差生有差生的需求，我们更要关注，更多倾听，更有耐心。施以情感教育，必有情感收获。
三、坚持研究，砥砺前行。
教研不是务虚，更是务实。研究优质课堂，研究教育问题，研究考试去向。能参加优质课获奖，能写出案例论文，能做好小课题研究。不断通过活动促进自己的专业成长。
四、保持耐心，不急不躁。
教育常常反复，需要耐心，善待学生就是善待自己。教学常常低效，需要耐心，突破在于日积月累。教研常常苦累，需要耐心，零星火花终成燎原之势。
一颗爱心，一份执念，一点创新，于教育，于教学，于教师，都是好事。
从教十一年，我不在是当年那个无知单纯的女孩子，而是任何时候都能独挡一面女老师。这么多年的从教经历，我自己有什么心得体会呢？有以下几个方面：
第一，能反观自己的言行举止。
刚入职的那几年，孩子不听话或做坏事，我容易发火，脾气暴躁，很冲动，动不动就骂人，不会做情绪管理，导致我声带受到损，肝气郁结，胸闷气短，内分泌失调，皮肤变差。直到有一天，有个年长的老师跟我说，“生孩子的气，没有任何好处，他不听就不听，你再骂他也没用，只会伤到你自己”。经过一段时间的观察和体会，情况确实如此。教育一个孩子的方法，有多种多样。我的教育方式太单一了，只会发火骂人，根本没什么效果，相反让自己身心受到伤害。那样真的不值得。我不应该再那样做了。
我常常在心里跟自己说，为孩子的事生气不值得，要冷静下来。有了这个想法以后，我在面对孩子不听话或干坏事时，不再一上来就发怒骂人，而是反复深呼吸，把胸口的那团火气排出来，心情平静后才说话。慢慢地，我的身体状况变好了，工作起来也觉得一身轻松。我们老师，要反观自己言谈举止，做出相应的调整，不然，每天的心情，容易被孩子牵着鼻子走。
第二，很多时候，仿佛回到童年时代。
在小学，虽然，班里总有几个令人头疼的孩子，但是，大部分的孩子是单纯、善良、无心机的。跟他们讲话，我们老师不需要，琢磨孩子话里是不是有话，说这句话或那句话出于什么目的。他们说话直白，不拐弯抹角，有什么说什么，说谎话会脸红或眼睛不敢直视老师。与他们交谈，我感觉自己回到以前。
每当，下课后，他们在教室、走廊互相嬉笑打闹，在操场追逐，那些脸蛋红彤彤的，那些笑容灿烂迷人，那些动作灵巧轻快，我看着看着，仿佛自己又回到了童年时光。春日，我们在草地上观察蚯蚓；夏日，我们树荫下捉迷藏，跳绳，打弹珠；秋季，我们在校园里扫金黄的落叶；冬季，我们围成团，互相给对方吹冷风。那笑声回荡在校园的各个角落……
第三，既然能胜任老师的工作，去做任何事都不成问题。
早出晚归，是我们的工作常态。特别是在寄宿制学校，老师要上自修，有时还要值班守夜。虽说面对的是年幼的孩子，但正因为是孩子，在各方面工作，我们真的比其他行业人员，付出更多精力和时间，工作要细致入微，不能麻痹大意。只要孩子在校园里，你心里那根弦时刻得绷着，就怕他们出什么安全事故，而被家长、领导等问责，扣除你绩效工资。
同时，我们除了备课、上课、改作业外，身兼数职。当孩子打架时，我们是裁判；当孩子东西不见时，我们是***；当孩子受伤时，我们是医护人员；当孩子不回家，家长找不到时，我们是警察……我们大多数老师，学和吸收知识的速度很快，做啥事容易上手，也很少有什么事难倒我们。
最后，老师，是一份不错的职业，它不会让你大富大贵，但能让你过小日子。这对于我们老师来说，足矣！
对于这问题，你有什么样的看法呢？
我是一名小学老师，致力于解答小学语文教育问题，不断分享小学语文教育教学心得体会，与您见证孩子的成长。
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