我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，⽆法得到书来看，常向藏书的⼈家求借，亲⼿抄录，约定⽇期送还。天⽓酷寒时，砚池中的⽔冻成了坚冰，⼿指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还⼈家，不敢稍稍超过约定的期限。因此⼈们⼤多肯将书借给我，我因⽽能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，⼜苦于不能与学识渊博的⽼师和名⼈交往，曾快步⾛到百⾥之外，⼿拿着经书向同乡前...
我查了网上资料，提问者几乎把《送东阳马生序》的原文、译文、背景、评价一古脑儿的都囊括和笑纳了。不带这样的，给人一点儿余地都没留，你还提么事问。你要别人回答，又一点余地不留，这不是难为人吗？叫人怎么回答？你的答案巳经非常全面，非常正确，非常面面俱到，我感到非常不容易作答，难为人也！
不过，我还是被宋濂这篇文章感动了，硬着头皮给自己找一条勉为其难的、另辟蹊径的回答路子，有一股”明知山有虎，偏向虎山行”的”勇气”，试着这样回答：
先从对宋谦家境贫寒上提一点质疑：”余幼时即嗜学。家贫，…天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”。”穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”。
宋濂家中既有女俑服侍（不知可有男仆为之劳作？），热水、棉被立刻服务到位，这样的家境何谓贫穷也，应该还算不错。当然比起”同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，在备容臭，烨然若神人”，确是差了点，但绝不是穷苦人家、苦逼家境，能使用仆人之家庭，怎么说也应归于中产之列吧？
后从他的学习精神说起，不可否认，确实值得后人学习。从师”负箧戌屣，行深山巨谷中”，的确辛苦；”每***借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，辛苦异常。学问学问，一学二问，”全因得通观群书”，学得艰辛。”常趋百里外，从乡之兄达执径叩问”，问得辛劳，不耻下问。孔子曰：三人行则必有我师，宋谦自学精神可佳，为后人树立了学习标杆。
再说宋谦的谦虚美德也是杠杠的，与晚生切磋并未居高临下，作为明初诗文三大家之一，并被喻为”当号文章第一”（刘基语）的他，竟自谦”今虽耄老，未有所成”。谦虚至此更让人敬佩了。他的学问都源于他的聪敏好学，”自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他终于以自身学问进任，官至明翰林院学士承旨、知制诰”，明”开国文臣之首”，实至名归。
惭愧得很，过去的确很少看过宋濂的文章，这次下载其诗文184篇真是一大收获。今后有时间得好好拜读。如巜王冕好学》诸君是否有点面熟？巜题李易安书琵琶行》，以诗评诗别有意味。
我这小文原创是差了点，因为引文太多；但也不是抄袭，均出自笔下；只是东摘西取，作了一些文字排列而巳。
《送东阳马生序》作者宋濂。
宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。著作有《宋学士文集》等。
本文写于洪武十一年（1378年），辞官归里的宋濂应诏从家乡浦江到应天去朝见朱元璋时，他的同乡晚辈马君前来拜访。宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人
作者叙述自己青少年时求学的艰难和勤奋 将自己的缊袍敞衣和同舍生的华丽穿戴对比，又将自己求学的艰难与太学生优越的求学条件对比。 作者意在说明，在困苦中能够业有所精，德有所成，而处于优越条件下的人不能有所精，有所成，只能说明其用心不专。
作者以自身经历相告马生，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于人接受。
从《送东阳马生序》中，我们得到启示： 学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。
