意思是用言语来教导，不如用行动来示范。
言传【yán chuán 】：用言语讲解、传授；身教【shēn jiào】：以行动示范。
出自：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
相关典故：
1.孟母三迁
孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。
2.曾参烹彘
曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家呆着，我回来为你杀猪。”她从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“可不能跟他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不相信自己的母亲了，这样做就不能把孩子教育好。” 随后曾子就杀了猪。
3.刘荫枢教子
言传不如身教这句话的意思就是，在教育自己孩子或者其他人的时候，你话说的再多，说的再漂亮，也不一定有你自己以身作则做出来的效果好，因为说和做还是有区别的，你用你的实际行动去影响你的孩子，教育你的孩子，比你天天说他，效果更好，所以说言传不如身教。
言传不如身教这句话是指，一件事你说了几十遍，几百遍甚至几千遍去告诉自己的孩子或者学生还有身边的人，都不如你自己亲自去做一遍，让他们有了亲生体会才会彻底的了解这个事情的处理方法和事物的本质区别。
希望我的回答对你有所帮助。
意思是用言语来教导，不如用行动来示范。
“不”，初见于商朝甲骨文时代，“不”是“胚”的本字。甲骨文“不”字的横画表示地面;下面的须状线表示***萌发时首先向地下生长的胚根。后来***借为“丕”，后来陆续在商朝金文、楚系简帛、秦系简牍、秦朝小篆中发现，“不”字简体版的楷书从《说文》演变而来。
有人说刚出生的孩子就是一张白纸，你给他着什么颜色，他就是什么颜色。但我更相信父母的遗传。一个孩子的成长离不开父母的正确引导，有句熟话说的好“光说不练***把式”。教育孩子你说的再好，都不如用自己的实际行动去感染孩子。所以说言传不如身教。
作为一名大学辅导员，我深知言传大于身教的重要性，要想学生服你，就必须让他们崇拜你，自己说的话，首先自己要做到。
举个自己的例子：疫情期间，班级很多学生很迷茫，每天浑浑噩噩。之前，我也开了很多次班会，告诉他们你们要珍惜时间，活在当下等等，大道理讲了一堆，可是效果不明显。其实，那段时间的我，也陷入了消极，每天追剧，睡觉，打游戏。忽然，有一天，我意识到，再这样下去的我，满满的负能量，如果去说服别人。我开始下定决心从自己改变。
以后的每一天，我开始在班级群里打卡，把我每天***要做的三件事情写出来，请求同学们给予监督。每完成一件事情，我都会通过拍一段小***，谈下具体的过程，完成之后的感受。比如，早起晨读，每天早上6点半，我会准备发读书的***，8点分享本次读书的感悟，其他的***也会通过类似的形式进行打卡。第一天，没几个同学回应我；第二天，少数同学来看个热闹；第三天，大家开始好奇老师有没有坚持；第四天，有一个同学告诉我，她要跟随我的脚步，也要列下***，打卡完成；第20天，由于参与打卡的同学越来越多，我单独成立了微信群。就这样，通过我的带动，越来越多的同学学会了时间管理，学会了如何过好每一天，也学会了遇见更好的自己。当然，我也很感谢他们，很多时候想放弃的时候，想到要成为他们的榜样，就会咬牙坚持下来。
这就是在疫情期间，作为辅导员的我，言传身教一个非常成功的例子。当然，除此之外，我也一直努力成为一个优秀的人，作为一个平凡人如何逆袭，我想告诉我的学生会越努力越***，如果你不相信，你的老师就是最好的证明！！！
我是小夕老师，愿与你们一起谈青春，聊梦想，话成长，关注我！
